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이러닝학과2010/08/11 15:46

한국방송통신대학교 평생대학원 이러닝학과 2011학년도 신입생모집

 

■ 학과소개

현대 지식정보사회에서는 지식과 정보가 삶의 매우 중요한 요소가 되었고, 이러닝(e-Learning)을 통한 새로운 지식 습득은 이제 가장 효과적인 평생학습의 방법론이 되었습니다. 이러닝학과는 정보통신 기술(ICT)을 바탕으로, 효과적인 이러닝 환경을 구축․운영하는데 필요한 전문 이러닝 인력의 육성을 통해 한국의 이러닝 발전에 기여하고자 합니다. 특히 본 학과는 국내 유일의 이러닝학과로서, 국제적으로 명망이 높은 이러닝 전문가들과의 긴밀한 협력체제를 활용하여 고품질 강의를 제공하는 등 국제적인 학과로 발전해나가고 있습니다.

 

■ 원서접수

구 분

기간

장소 및 방법

원서접수

2010.10.19(화)~11.1(월)

인터넷 접수 및 전형료 납부

접수서류제출

 

등기우편 제출(11.1. 소인분까지 인정)

1차 합격자발표

2010.11.29(월)

홈페이지 게재

면 접

2010.11.04(토)

대학본부

최종 합격자 발표

2010.12.16

홈페이지 게재

등록기간

2011.01.11(월)~12(화)

등록금 납부

 

■ 전형방법

∙ 1차 합격자 선발 : 학부성적(40%) + 서류심사(자기소개 30%, 연구계획30%, 정보화능력 10%)

∙ 최종 합격자 선발 : 1차 합격자를 대상으로 면접 실시

 

■ 입학문의

∙ 이러닝학과 : 02)3668-4525 http://elearning.knou.ac.kr

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Posted by 이러닝을 즐기다 honglian
이러닝학과2010/05/09 16:12

1.     CEN & TC

CEN은 유럽 표준화 기구로서, 유럽의 소비자와 산업을 위하여 무역장벽을 없애는 경제활동을 조율하기 위하여 유럽 표준을 개발하거나 기술 사양을 만드는 플랫폼의 역할을 한다. 유럽의 경제를 활성화 시키고, 원활한 무역을 통한 유럽의 번영을 위해 일하는 것을 미션으로 정하고 있다.

CEN 내부 활동을 통하여 크게 4종의 문건이 도출데, (1)EN(유럽표준) (2)CEN TS(기술규격) (3)CEN TR(기술리포트) (4)CWA(유럽표준을 만들기 위한 워크샵 문건) 등으로 구분한다.

ICT Technical Committees(TC)는 명확한 제목과 범위와 활동 프로그램으로 구성된 기술적 의사결정체이다.

 

2.     TC353

CEN TC353 LET(Learning, Education, Training)의 수행을 위한 기술 정보 및 커뮤니케이션(ICT)에 대해 다룬다.

     Executive summary

LET와 관련된 ICT 현장에서의 표준을 구현한다. TC는 용어 및 프레임워크, 품질에 대한 표준에 초점을 맞춘다. 표준화 활동을 통하여 유럽표준, 기술규격, 기술리포트가 도출되며, 이는 적절한 CWAs를 표준으로 개발하거나, 국제표준을 유럽표준으로 개발하는 작업을 포함한다.

     Business plan

주요 사업 영역은 LET를 위한 ICT 비즈니스 환경으로 정의된다. 이는 교육 관련 정부기관, 대학 및 학교 등 교육시설, 교육 훈련 기관(기업), 소프트웨어 및 시스템 공급기업, 출판 및 방송 기업 등을 포함한다.

LET를 위하여 적절한 유럽 ICT 표준의 개발과 활용 효율을 높이는 것을 목적으로 하고 있다.

TC를 통해 얻을 수 있는 이점은 아래와 같이 정리된다

- 통합된 유럽 관점을 반영하는 국제 기구 사이의 공감대 형성

- 회원국간에 혹은 국제적으로 디지털 학습 콘텐츠, 학습자 정보, 학습 시스템 사이의 상호 운용성 증대

- 유럽 이러닝 서비스 및 제품 품질 강화

- 다문화 및 다국어 일반에 대한 포맷 교환 용이

- 좀 더 수준 높은 상호운용성과 응용도구의 제공을 위한 이해관계자들간의 용어 및 프레임워크 공감대 형성

     최근 주요 표준화 활동

CEN/TC 353 에서는 EN ISO/IEC 19796-1:2009 표준을 참조한 General approach 표준을 개발한 바 있다. 이 표준은 “Information technology - Learning, education and training - Quality management, assurance and metrics - Part 1: General approach (ISO/IEC 19796-1:2005)”를 타이틀로 하고 있다. 현재 개발중인 표준에는 (1) European Learner Mobility Model (2) Curriculum Exchange Format (CEF) Data Model (3) Metadata for Learning Opportunities (MLO) - Advertising이 있다.


출처: http://www.cen.eu/
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Posted by 이러닝을 즐기다 honglian
이러닝학과2010/05/09 16:09

1. 이러닝 제품에 대한 인증기준
 - 산업자원부(현 지경부)고시 제2008-33호
 - 총 6개의 장으로 약 12~13조의 조항에 따르는 내용 포함
 - 이러닝 제품에 대한 인증기준에 필요한 사항을 정한다는 목적을 표방
 - 1장 총칙 / 2장 일반 인증요건 / 3장 기획단계 인증요건 / 4장 개발단계 이증요건 / 5장 운영단계 인증요건(서비스 요건)  / 6장 인증방법과 시행

2. 이러닝 품질인증시스템의 구성요건
 - 이러닝 품질인증은 하나의 규제로 인식될 수 있는데, 규제가 아닌 Positive Policy 측면의 활동으로 인정 받아야 이러닝 품질인증 사업이 확장 될 수 있음
 - 품질인증 사업의 영역별 활동이 분명히 존재하여야 함
 1) 품질인증 평가기준 개발 
    : 평가방법 및 절차개발
     => 평가 환경을 고려->평가 대상 선정->평가 방법 개발(자가평가 + 외부평가)->평가 절차 개발
    : 평가 지표 및 항목개발
     => 품질인증 가이드라인 수립->평가기준 개발(평가영역을 정의하고 세부 평가항목, 평가지표, 평가문항을 차례로 개발)->지침 혹은 해설서 마련
    : 평가 기준의 개선활동 등시스템적 접근
     => 지속적 개선활동을 통하여 객관적이고 보편적인 평가 기준을 만들어야 함
 2) 품질인증 평가그룹 운영
    : 평가단 구성
     => 각 전문분야별(교수설계, 디자인, 개발, 교수자, 학습자) 로 평가 그룹을 형성해야 함
     => 평가단 구성 후 평가단 교육 훈련 필요 
    : 평가실행방법
     => 평가기준 확인 -> 평가실행방법 결정 -> 파일럿 적용 -> 시스템적 기능 보완
    : 평가자 관리
     => 평가 참여자에 대한 보상과 책임 필요, 평가 실무 평가그룹과 평가 정책의 운영그룹 구분 필요
 3) 품질인증 평가 및 실행
    : 평가
     => 심사위원회의 평가심사에 의해 이루어짐 (서류심사 / 현장방문심사)
    : 품질인증 유형 결정
     => 보증, 인증, Mark 부여, 자격, 추천, 등급, 시상...
    : 평가 사후관리
     => 평가 후 평가지에 대한 의견을 받아 시스템 개선. 생명주기 관리 필요
 4) 컨설팅 및 교육
    : 교육대상별 교육 (평가자 교육 + 피평가자 교육)
    : 품질인증 컨설팅 (현황분석 -> QA체계 구축 -> 실행 -> 인증심사 -> 인증취득 및 사후관리)
 5) 홍보와 마케팅
    : 홍보 (시스템홍보 + 자격관리 홍보)
    : 마케팅 (시스템 마케팅 + 등록제품 마케팅)

출처: 한국방송통신대학교 평생대학원 이러닝학과 수업자료 (한태인 교수)
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Posted by 이러닝을 즐기다 honglian
이러닝학과2010/04/18 19:27

1-1 정보격차와 정보 리터러시
 - literacy: 정보에 대해 알고 읽고 쓸수있는 능력
 - 디지털 리터러시를 갖추고 있느냐는 권력 불평등 문제 대두
 - 정보 리터러시 종류
  : 컴퓨터 리터러시
  : 디지털 리터러시
  : 비주얼 리터러시(눈으로 보는 능력 포함)
  : 미디어 리터러시
  : 정보 리터러시
 - 정보격차 이론
  : 접근격차 ; 정보통신기기가 처음 도입되었을 때 그것에 접속하는 능력의 차이
  : 이용격차 ; 정보통신기기가 점차 보급되는 도약단계에서 기기 사용 가능 여부 차이
  : 질적차이 ; 정보통신기기 포화기에 사용자의 이용형태에 따른 차이
 - 정보격차에 대한 접근에 관한 이론
  : 확산이론 ; 기술 보급과정에서 일시적으로 나타나는 현상
  : 격차가설 ; 정보기기 보유 및 이용능력의 만성적 부재
  : 현실론 ; 정보기기의 보유 및 이용 능력의 일시적 부재
 - 정보화 시대의 평생학습을 위해서는 정보격차가 최소화 되어야 한다.

1-2. 웹 접근성 정의와 의미
 - W3C: 웹사이트를 이용할 수 있는 환경에서 모든 사람이 평등한 접근권을 가지는 것
 - 한국정보화 진흥원: 어떠한 사용자, 어떠한 기술환경에서도 사용자가 전문적인 능력 없이 웹 사이트에서 제공하는 모든 정보에 접근할 수 있도록 보장하는것
 - 웹 접근성의 본질적 의미: 사용자가 디바이스와 소프트웨어에 종속되지 않고 웹서비스를 이용할 수 있어야 하며, 개인 상황의 편차를 고려한 웹사이트 설계 및 구현이 필요

1-3. 웹접근성 배경 및 필요성
 - 웹 접근성 향상은 넓게 보면 사회적 책임을 다하는 것이고, 자신의 미래를 위한 투자

1-4. 웹 접근성 구성요소 7가지 ("W3C WAI)
 - 콘텐츠, 사용자 도구, 보조기술, 사용자, 개발자, 저작도구, 평가도구

1-5. 웹 접근성의 기대효과
 - 사회 간접비용 절감, 생산성 향상, 평등한 기회 제공효과, 사용자 증가. 기업 이미지 홍보 등

2. 웹 접근성 이슈 및 현황
- 장애인의 웹사이트 이용 이해
  : 음성합성기술, 센스리더(화면읽기 프로그램), 스마트뷰 익스탠드(독서확대기), 센스뷰 듀오(이용자 시력에 맞게 변환해 보는 휴대용 독서 확대기)....
- 시각장애인 컴퓨터 활용: 화면확대 / 소리로 컴퓨터 실행 / 점자단말기
  : Alt text를 사용하거나, 정확하고 알맞은 정보를 제공하는것이 중요
- 저시력인: 웹 문서 자체 내에서 오른쪽으로 화면 커짐 없이 글씨 크기 확대 기능 제공, 글자 크기 및 배색 등을 사용자가 선택할 수 있도록 배려 등...

- 국내 웹 접근성 실태조사
 : 중앙행정기관은 90%정도 높은 수준 유지하고 있음

- 국내 웹 접근성 법률 및 규정, 제도
  : '정보격차해소에 관한 법률' 제정 (01년 1월 제정)
  : '인터넷 웹 콘텐츠 접근성 지침' 국가 표준 승인 (05년 12월)
  : 정부업무평가 및 지자체 정보화 평가지표에 '웹 접근성 실태조사' 결과 반영 및 상향 조정(09년 1월)
  : '장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률' 시행(08년 4월 11일)

- 국내 웹 접근성 단계적 범위

- 국외 웹 접근성 법률 및 규정, 제도
  : 미국 웹접근성 제고 - 재활법 508조, 모든 웹사이트의 웹 접근성 준수 의무화(2001년 6월)
  : 영국 - 1995년 장애인차별금지법에 의거 모든 웹사이트 이용에 접근성 준수 의무화

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Posted by 이러닝을 즐기다 honglian
마음글2010/04/18 13:45
어김없이 봄..

"몰래 방귀 뀌듯" 풀썩풀썩 새나오는 웃음..
몸서리 쳐질만큼 부끄러운 과거의 실수들..
[Old ver. me] 에 대한 새삼스러운 되새김
생살 벗겨놓은것같이 무방비로 대책없이 약한 나를 또한번 직면.

겉멋 과장 모두 지우고
나를 찾는 서른의 봄은 매일같이 설렘
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Posted by 이러닝을 즐기다 honglian